CI.- El magisterio colombiano y sindicatos iniciaron un paro nacional para exigir el retiro del proyecto de Ley Estatutaria de Educación del Gobierno. Consideran que este va en contravía de lo pactado y prometido en campaña. Advierten que estaría en juego la financiación estatal de la educación.

La Federación Colombiana de Educadores, uno de los sindicatos más fuertes del país, expresó que el proyecto al que le resta un debate en la plenaria del Senado para convertirse en ley, y que fue conciliado por las diferentes bancadas en el Senado no corresponde con los acuerdos suscritos entre el Gobierno nacional y Fecode.

Según Fecode: “Se hizo caso omiso a varias proposiciones que de manera oportuna radicamos en el desarrollo de los debates, con el propósito de ser discutidas e incorporadas, tal como lo reza el trámite parlamentario. Sorpresivamente, se incluyeron propuestas regresivas que desvirtúan por completo el reconocimiento del derecho fundamental a la educación”.

Las principales críticas de los docentes al proyecto de ley es que se mantiene la tendencia privatizadora y neoliberal con la financiación mixta de instituciones educativas.

Además, persiste el currículo único basado en competencias que no deja espacio para la autonomía y libertad de cátedra en la que la educación tiene una función social y transformadora.

No soluciona el problema histórico de la desfinanciación

Según Willy Carmona, directivo de Fecode:

“La desfinanciación que la derecha y el uribismo plasmaron a través de la modificación del Sistema General de Participación con el Acto Legislativo 001 del 2001. En los últimos 22 años, la escuela pública estatal, ha sido desfinanciada en más de 215 billones de pesos. Esta desfinanciación va de la mano de la entrega de los recursos públicos Estatales al sector privado, a través de la administración contratada llamada Concesión”.

El líder sindical aseguró que este es el interés de empresarios y sectores académicos que hacen lobby en el Congreso para que se les aprueben artículos como el número 7 del proyecto de ley estatutaria, donde estipula quienes prestarán el “servicio” de la educación:

“Entidades sin ánimo de lucro, estatales o entidades educativas particulares, cuando las circunstancias así lo requieran”, dice uno de sus parágrafos.

En este sentido, en el proyecto, se mantiene la educación como un servicio y no como un derecho, que es lo que los docentes han demandado históricamente.

Acabar con la estabilidad laboral de los docentes

Según Carmona, otro de los intereses de los impulsores de la privatización de la educación en los últimos años es acabar con la organización sindical, lo cual provoca la inestabilidad laboral en los docentes por medio de la evaluación de desempeño del Decreto 1278 con el objetivo de:

“Condicionar la estabilidad de los maestros del sector oficial a la evaluación punitiva, precisamente con los resultados de las pruebas internas y externas de los estudiantes”. Lo anterior podría llevar a que el docente pierda su empleo según su evaluación.

Entre otros problemas que tiene el proyecto, es que mantiene como criterio la meritocracia para acceder a la educación superior.

Niega el carácter obligatorio de los tres grados de preescolar.

Protesta de docentes en Bogotá

Magisterio rechazó las conciliaciones en el Congreso

“Rechazamos de manera contundente lo que se viene conciliando con la derecha. No podemos conciliar la pérdida de derechos. Más de 65 años Fecode defendiendo la educación pública estatal y los derechos laborales de los maestros para que sean entregados en bandeja de plata a una derecha a la que jamás les han interesado los derechos del pueblo”, dijo Carmona.

Analistas sostienen que el Gobierno habría negociado el contenido de esta reforma estatutaria de la educación a cambio de la aprobación de otras reformas como la reforma pensional, la reforma a la salud, el plan de desarrollo y la ley anti taurina.

Esta situación habría llevado al Gobierno a una encrucijada entre optar por escuchar a docentes que apoyaron su elección o a los congresistas de su bancada, quienes además han recibido apoyo de la Ministra de Educación y del Ministro del Interior.

Hasta el momento, el presidente y su bancada se han mostrado ambiguos frente a las demandas del magisterio.

CI CZ/FC/12/06/2024/15:00